Людмила Петрановская рассуждает о войне, как "психолог". И получается у неё, что мы все здесь психически поврежденные "жертвы стресса", "нация с посттравматическим синдромом" и т.п., и т.д. Диагноз, так сказать. Потому что слишком уж много у нас войн здесь было... **** Понятно, что эти убогие разглагольствования отражают не реальный жизненный опыт страны в ХХ веке, где было все, и святость, и подвиг, и падения, и высота человеческого духа, самоотверженность и низость, трагедия и светлая радость.
Это всего лишь пример искаженного восприятия жизни через кривое зеркало псевдонаучной психологии, получившей распространение в интернете. ( Collapse )
Сегодня Елена Свидницкая, моя френдесса из ФБ и Контакта, прислала историю от дамы с ником Она Самая. Судя по всему, речь идет о небольшом провинциальном городке. История была бы забавна, если бы не отражала тенденцию: надо быть клоном, быть как все. Все мальчики обязаны любить трансформеров, девочки - Братц. Мальчики - в темном, девочки - в розовом. Все должны читать одни и те же книжки, смотреть одни и те же дебильные мультики, любить чипсы и чупа-чупсы, пить кока-колу. Модели поведения - в рамках общей массовой культуры. Уродливо до безобразия, но последовательно и однообразно. Шаг в сторону - и - бах! - ты убит. Убит серостью, массовой культурой, затерт, вымешен в зону маргинальности. А то и помещен в специнтернат!
Мой сын в свои неполные 6 любит слушать классическую музыку, занимаясь по курсу "Воспитание искусством" Татьяны Смирновой, с удовольствием смотрит балет и даже оперу, знает совсем недетские стихи Фета, Гумилева, Бунина. Конечно, он, помимо этого любит и динозавров, и конструкторы Лего, лепит из пластилина, рисует и пр. Но его лексика тоже отличается от общепринятой нормы. Пора кричать "караул" или в Москве все же не так сурово?
Вот сама история, заставившая меня задуматься:
"Психологи - это нечто, мы с сыном сталкивались. Я сидела на педкомиссии, и мне казалось, что я нахожусь в доме для душевнобольных людей с прогрессирующей шизофренией.
Существует такой психологический парадокс, известный всем психологам: чем больше говорить о запрете наркотиков, о наркоманах, о последствиях употребления, об ощущениях наркоманов, тем у большего числа детей возникает желание попробовать, что это такое.
Чем больше говорить о детских суицидах, то есть вероятность того, что принцип срабатывает и здесь.
Нельзя не заметить по новостям, что детские самоубийства происходят "пачками". Хотя, возможно, это информация нам подается "пачками".
Но может ли казенный специалист по противодействию суициду реально помочь ребенку в школе и высмотреть у него признаки депрессии? Наверно, только психологи смогут сказать это наверняка.
