?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: литература

[sticky post] Полезные новости.


Мои интересы: социальные вопросы, общество, индустрия 4.0, образование, семья, дети, ну и немного политики - для бодрости )

Публикую полезную информацию, зпомогающую размышлять о будущем и о настоящем.

Мои аккаунты:
ВКонтакте http://vk.com/id4697381
В Фейсбуке http://www.facebook.com/anna.kislichenko
В Твиттере https://twitter.com/AnnaKislichenko

В Инстаграме: https://www.instagram.com/anna_kislichenko/
Read more...Collapse )


Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах.

Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия.

Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах. Обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру.

В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самыеэлементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.

При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.

В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.

Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".

Read more...Collapse )

Это стихотворение написала Алена Ручкина, когда ее от социального сиротского приюта увезли на юг, на море, куда она совсем не хотела ехать.

С ненавистного сиротского курорта Алена и ее брат Ваня каждый день звонили своей маме в Москву, плакали и просили забрать их домой. Тогда они еще не знали, что органы социальной защиты пос.Новофедоровское в Новой Москве решили не просто упечь их в приют на полгода, но и навсегда лишить матери. Видимо, именно в этом они видят свое предназначение:


ЗНАЕШЬ, МАМА, Я СКУЧАЛА

Знаешь, мама, я скучала.
Орала, ревела, кричала.
Read more...Collapse )

Подробнее история Алены, Ванечки и их мамы Татьяны:

Новая Москва: мать ни за что лишают родительских прав


Сейчас Алена находится в приюте во Внуково. 7 октября ее мать Татьяну ждет суд по лишению родительских прав. Алену по запросу матери должны привезти, чтобы она дала показания.


detiВ Финляндии вышла книга про детский "архипелаг ГУЛАГ"  - финские детские концлагерея, в которой раскрывается правда о ювенальной юстиции в Финляндии.

13 декабря этого года известный финский адвокат Леени Иконен презентовала свою книгу "Совершенно секретно" в г. Тампере.

Книга впервые расскажет о действительности финской системы "детских концлагерей" и "ювенальной юстиции": как детей изымают у родителей без причин, без суда и следствия , подобно гестапо.

Социальная служба может в любой момент без ордера, решения суда, без причин и объяснений сообщить родителям, что их ребенок будет жить в частном детском доме, и будет навсегда изолирован от родителей. Книга расскажет, как детям могут запретить любой контакт с родителями, если они начнут противостоять "гестапо".
Read more...Collapse )


bukinistНедавно я зашла в один замечательный букинистический магазин в Питере. Поскольку я так или иначе сталкиваюсь с вопросами детства и родительства, то мое внимание привлекла стопка советских книг по вопросам воспитания детей. Именно по воспитанию, а не по правам ребенка, не по тому, как правильно общаться с ребенком, как привить те иные навыки и пр. Воспитание детей - это тот сегмент литературы для родителей, который отсутствует в нынешней книжной сфере.

Конечно, я решила купить в свою библиотеку и Макаренко, и Сухомлинского, других, менее известных педагогов-теоретиков воспитания советского периода. И решила прочесть их новым взглядом и с новым восприятием. Кратко поделюсь впечатлениями.

Читая эти книги, затрагивающие самые разные аспекты жизни семьи, воспитания детей, несмотря на идеологический контекст, понимаешь, почему наши люди победили в войне, почему совершили революционный промышленный переворот, почему создали передовую научно-техническую базу для развития страны, разработками которой успешно пользуются и сейчас, через 30-40-50 лет. Перед родителями, перед школой ставились определенные цели, задачи в отношении ребенка.

Понятно, что его формировали под запрос государства, но ведь так происходит везде и всегда.

Впечатляет, насколько отличается проблематика в детско-семейной сфере. Даже само название книги Сухомлинского - "Как воспитать настоящего человека. Советы воспитателям," - говорит само за себя. Еще одна его известная книга - "Сердце отдаю детям". Рассказывается в них и о воспитании высоких нравственных качеств, о понимании жизни, добра и зла, о любви к Родине, об отношении к людям, о долге, о дружбе и любви, об отношении к красоте и природе.

Книга Макаренко называется "О воспитании в семье". Антон Семенович пишет и о пресловутом половом воспитании, и о дисциплине, о родительском авторитете, о важности трудового воспитания. Я собираюсь цитировать многие места из этих книг в будущем.

Книги проникнуты уважением к личности ребенка, к набору его индивидуальных качеств. Даже термин такой вводит - педагогика индивидуального действия. Дисциплину, например, этот насущный для многих родителей вопрос, Макаренко описывает не как набор сложившихся правил и привычек ребенка, а как сознательное правильное высокоорганизованное поведение, часть нравственного облика ребенка, часть культуры семьи, ее внутренней работы и вообще как результат совокупной общей воспитательной работы.

Пишет о разном подходе к тихоням и "дипломатам", о необходимости упорядочивать физические движения ребенка, о воспитании способности торможения, о режиме, о формировании навыка познания и вообще многих, многих качеств личности, которую. можно было бы назвать "всесторонне развитый человек". Пишет и о родительской активности, о необходимости совершенствования своих качеств воспитателей.

Была и государственная система воспитания трудных детей и подростков.

И читаешь все это с невероятной тоской, потому что понимаешь, что традиция воспитания как таковая - потеряна. Не говоря уж о том, что стерты цели воспитания, без которого оно не функционально. Воспитание исчезло вообще как важная социальная категория, подменено всякой западной либеральной чушью типа "законные права и интересы ребенка", "осознанное родительство", "благополучие ребенка", несущее совершенно другой смысл и выполняющее абсолютно другие задачи: кристаллизация индивидуализма, атомизация личности, формирование немотивированного, самоуверенного, но управляемого через примитивные психофизиологические механизмы, человека.

Понятно, что теории Макаренко и Сухомлинского были в жизнь претворены совсем не так, как им самим того хотелось бы, что все высушилось, заформализовалось. Но, тем не менее, ценностное целеполагание в воспитании сохранялось во всем обществе и даже до сих пор дает о себе знать коллизией между родительскими представлениями и социальными установками.

Где-где, а в Советском Союзе действительно было самое спокойное и защищенное детство. Просто я его помню сама. Вместе с разрушением страны, исчезло и защищенное детство. "Свято место" охраны детства заполонили все кому не лень - от посредников по продаже детей на якобы процветающий Запад до финансируемых иностранцами реформ и в образовании, и в социальной сфере.

Не думаю, что найдутся оптимисты, ожидающие от "мягкой силы" правительств стран с колонизаторской внешней политикой каких-то хороших результатов для России. Ясно, что это дары данайцев, которые пока не известно, к чему приведут. Особенно, когда полностью уничтожена национальная система.

Так что, back in USSR, к методикам Макаренко и Сухомлинского! По крайней мере, чтобы взять оттуда все лучшее!

Profile

annatubten
Анна Кисличенко

Latest Month

August 2019
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner